Filles et garçons face aux mathématiques : comprendre les inégalités pour une école plus juste - Université catholique de l'Ouest Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2021

Filles et garçons face aux mathématiques : comprendre les inégalités pour une école plus juste

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03539137 , version 1 (21-01-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03539137 , version 1

Citer

Clémence Perronnet. Filles et garçons face aux mathématiques : comprendre les inégalités pour une école plus juste. L'élève pensant est un chercheur, Retz, pp.125-145, 2021, 978-2-7256-4064-8. ⟨hal-03539137⟩
50 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Mastodon Facebook X LinkedIn More