Une enfance résonante ou le droit du sensible
Résumé
Cet article s’inscrit dans le prolongement de la pensée de Hartmut Rosa. Il interroge l’expérience de la résonance au cours de la période de l’enfance, à partir des expériences contemporaines d’aliénation précoce, notamment au cours de la scolarité. Partant, les auteurs développent l’importance des expériences sensibles en éducation permettant de se laisser toucher par le monde.
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Sciences de l'Homme et Société
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